宋飞跃

【摘要】小学语文口语交际教学是为了为社会培养高素质的实际性应用人才。从社会发展的角度看，现代社会对口语交际能力较强的人才迫切追捧，较强的口语交际能力也顺应了广大社会市场日益密切交流的需要。在新课程改革的推动下，提高口语交际课程教学质量已是迫在眉睫。

【关键词】小学语文 口语交际教学 交际策略 评价机制

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0057-01

在新课程理念的指导下，小学语文课程教学质量逐渐有了较大的提升幅度。然而，口语交际课程确仍被部分教师所忽略，重视不够。一些教师没有真正理解口语交际内涵和价值理念，使得口语交际课程往往只是在教学当中“走形式”，甚至有些教师将口语交际课程直接跳过，继续进行新课程教学。这不仅不利于抵达新课改的教学要求，也不利于学生综合素质的培养和提升，更不利于语文教学的实质性发展。本文首先阐述了小学语文口语交际的价值内涵，针对小学语文口语交际课程教学效率的提升，提出了具体的改革措施和建议，希望能够对促进小学语文口语交际课程的进一步发展提供一定帮助。

一、小学语文口语交际教学的重要性

随着社会的发展，人与人之间的交流日益密切，各国之间的交流日益频繁，口语交际逐渐为社会各界领域的实际所需。新课程教学也更加注重对学生的口语交际能力培养，基础教育阶段也逐渐成为了培养学生口语交际能力的重要阶段。……