肖海英

摘 要：在职业学校，语文是文化课，常常得不到应有的重视，不少学生经常以消极的态度对待，上课时学习积极性不高，得过且过、漫不经心。在日常的语文教学中，用多种途径来提高学生学习的兴趣，通过情感教育来实现语文教学的目标。

关键词：职业学校；语文教学；挖掘情感

职业学校的学生是一个特殊的群体，他们认为来到职业学校的目的就是为了学一门技术、学一点手艺，文化课不重要，还有不少同学就是因为当时学习成绩不理想，而选择职业学校，本来以为就此摆脱文化课的束缚，所以就以一种消极的态度对待语文课，在课堂上学习积极性也不高，那么如何让学生愿意学习语文，走出这种厌学的心理，从而在学习中体验成功的喜悦和快乐，从而体现成长的意义呢？对此，笔者根据个人教学经验，浅谈在教学中进行情感教育的一些看法。

一、情感教育的内涵及意义

常言道：“人非草木，孰能无情。”爱是一种责任、一种尊重、一种激励、一种激情。人类社会生活因为有了情感，而增添了其特有的情趣和些许色彩。

在职业学校语文教学中进行情感教育具有得天独厚的优势。因为它包含着丰富的文化内容——社会生活、历史画卷、人生百味、个人心灵历程等等，表现了人生各层面的美感，在审美上给人以愉悦，在认识上给人以丰富，在思想上给人以启迪，在情感上给人以熏陶……这些都为进行情感教育提供了有利的条件。

二、在语文教学过程中进行情感教育的方法