俞士兵

摘 要：对新课程背景下小学数学教学生活化的探索，其主要目的在于了解新课程背景下，小学数学教学生活化的方式和途径，以达到在新课程背景下不断提高小学数学教学效率，提升小学生数学成绩的效果。自我国实施基础教育课程改革以来，数学教学的生活化逐渐成为目前我国小学教育的重点内容，而当前小学教学中仍存在些许问题。简要概括了小学数学生活化教学中存在的问题，并对新课程背景下小学教学的生活化进行探讨，为日后提高小学数学教学生活化提供宝贵的建议。

关键词：小学数学；教学生活化；教学情境

随着我国经济文化的不断进步与发展，我国综合国力日益增强，国家有关部门逐渐重视教育教学的发展，伴随着我国实施基础教育课程改革，小学数学教学生活化逐渐成为小学重点关注的内容。小学数学教学生活化主要是指教师在数学教学中，通过行之有效的组织，对学生在数学学习的过程中给予相应的指导，探究小学数学与实际生活中的相关事物，并将生活元素融入数学的学习中，提高小学数学课堂的教学效率，提升小学生的数学成绩，小学数学教学生活化对于小学教育具有重要意义。

一、小学数学教学生活化存在的问题

1.小学数学教师对“生活化”教学的认识不足

小学数学教师对“生活化”教学的认识不足是小学数学教学生活化存在的主要问题。目前，我国存在部分小学教师对数学“生活化”教学认识不足的问题，对其理解存在偏差，其主要表现为两方面：一方面，小学数学教师认为“生活化”教学对小学生有效把握数学教学的重点知识目标十分不利；……