何文明

【关键词】职业教育;规范管理;人才培养质量

【中图分类号】G717 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2016）04-0026-02

教育部在新出台的《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）中提出，职业教育要“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内涵式发展道路”，要“以增强学生就业创业能力为核心，加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养，全面提高人才培养质量”。《意见》明确地提出要“全面提高人才培养质量”，吹响了全面提高职业教育人才培养质量的号角，标志职业教育将由规模扩张开始向内涵发展迈进。

教育部在这个时候提出要将工作重心转移到教学工作上来，提高职业教育人才培养质量，正是基于目前职业教育现状的考量。一段时期以来，职业教育吸引力不高，其中人才培养质量不高、毕业生就业质量差等不能不说是主要原因。

不久前，笔者在与旁人闲聊时，提到职业教育很是兴奋地说，这些年职业教育好多了，国家加大了投入，基础能力得到加强，学校也开始重视教学了。不料对方的回答一时让人语塞：“还是差不多！我侄儿在职校学习，天天睡觉，根本没学到什么东西。”他的话或许有些夸张，但在一定程度上还是反映了职业教育教学的现状，而更让人震惊的是，他说的还是一所已经通过验收的国家改革与发展示范性中职学校。他的回答也与我们一项调查结果正好吻合，还真让人没有底气辩驳。……