曲　爽，田　梦

(1.东北石油大学 外国语学院，黑龙江 大庆　163318;　2.哈尔滨工程大学，黑龙江 哈尔滨　150001)



从心理语言学角度分析如何提高GRE阅读水平

曲爽1，田梦2

(1.东北石油大学 外国语学院，黑龙江 大庆163318;2.哈尔滨工程大学，黑龙江 哈尔滨150001)

摘要：GRE(美国研究生入学考试)是全球各个大学除管理以及法学之外的研究生院对于申请者成绩要求必须的一个考试成绩。Verbal(语文)成绩的突破对于中国考生来说一直比较困难，而这其中最让考生头疼的就是更加强调复杂推理能力的阅读理解。试从心理语言学角度出发，探讨GRE阅读中的心理过程和心理因素，并结合心理语言学理论对提高GRE阅读水平提出建议。

关键词：心理语言学；GRE阅读；阅读能力

一引言

心理语言学是一门只有几十年历史的边缘学科，主要研究内容是语言和心理。由于人类的多数行为都与语言和心理有关，因而可以说，心理语言学是一门覆盖面很广的学科。心理语言学以语言习得和使用的心理过程作为主要的研究对象，在语言学和心理学的基础上，它是对语言体系整体的研究，同时也是对语言学习者学习和使用语言过程中心理的研究，对提高阅读水平有很大的指导意义。

近二十年来，国内外学者主要从以下几个方面对心理语言学进行了研究：综述；从语言学习的几个基本方面听、说、读、写、译的角度进行心理语言学的分析；心理语言学对二语习得方面的探索；从心理语言学角度看语言和文化，语言与社会等方面的关系；……