李得琴

摘要：在这个信息化的社会中，小学教育已经成为了一项十分重要的内容，近些年小学教育备受我国有关部门的关注。社会对于经济体系有了更加严格的要求，对于教育体系也提出了较为苛刻的要求。所以这就要求小学教师要具备一定的科研能力，这样才会实现教师专业发展的可持续性，本文笔者将会针对小学教师专业发展的需要和小学教师科研能力的培养进行具体的论述和分析。

关键词：小学教育；科研能力培养；教师专业性；分析

小如今我国很多高等院校在培养师范学生的时候更加注重理论知识的灌输和培养，却忽视了教育科研能力的培养，这样就会使得一些师范生在毕业之后缺乏一定的科研能力。尤其是一些从事小学专业的教师而言，不能够深入的对教学理念和教学体系进行研究，这就会导致小学教育缺乏创新性。这些刚刚步入工作岗位中的教师并不能够适应教学环境，久而久之出现了批判性和发散性的教学思维。小学教育与初高中教育有着本质上的差别，小学教育需要教师具有一定的科研能力，这样会对于小学教育有着一定的促进性作用。

一、教育科研能力——小学教师专业发展的需要

（一）新课程要求教师具有科研能力

我国小学教育正在面临着前所未有的压力和改革，如果此时小学教师在讲课的时候仍然采用传统的教学方式，将会令学生感到枯燥乏味，所以小学教师必须要学会具备更高的素质和较强的科研能力。……