于晓璐（成都市通江实验学校 四川成都 610045）



城乡结合部小学语文教学思考

于晓璐
（成都市通江实验学校 四川成都 610045）

摘 要：语文教学是小学教育的重要课程。当前城乡结合部小学语文教学存在一些困境，迫切需要解决。教师应该积极激发学生的学习兴趣，因材施教，以爱促教，严中有爱，让课堂教学走进生活，加强与家长的联系，共同教育孩子，从而帮助小学语文教学走出困境，提高课程教学效果。

关键词：城乡结合部 小学语文 教学思考

随着现代文明城市的日益发展，城乡结合部正逐渐受到人们的关注。而城乡结合部是一个复杂、新兴的复合社区，孕育着较大的学生群体。城乡结合部的小学与农村小学不同，学生群体主要来自当地的居民与外来务工人员的子女，由此可见，学校生源比较复杂，比较特殊。为此，这给城乡结合部的小学语文教学带来很大的困难。当前，城乡结合部小学语文教学水平不高，学生学习语文知识的兴趣比较低。教师应该积极转变教学观念，立足城乡结合部学生的学习特点，积极思考对策，千方百计地提高城乡结合部小学语文的教学质量。［1］

一、转变角色，激发学生学习语文的兴趣

城乡结合部小学除了招收本地农村家庭的学生外，还有相当一部分学生来自于到本地务工经商的人员家庭。这些学生大部分存在厌学语文、对语文知识不感兴趣的问题。为此，笔者认为，教师应该在思想上高度重视这个问题，努力激发学生的学习兴趣，引导学生喜欢语文、爱上语文。……