郗德富

[摘要]黑河小学是“小班化”教育教学的特色学校。小班化教育教学有其独有的优势：更能关注每个学生的思想、心理和行为习惯。在这种思想的引领下，学校逐渐实现着全纳、适宜、精致、优质的价值追求。

[关键词]小班化;自主管理;管理模式;好习惯

在“每一颗星星都闪亮”办学理念的引领下，我校以养成教育为切入点，实施大队部、值周班、班级一人一岗制“三级管理”的学生自主管理模式，真正让每个学生都能成为管理者，成为学校的主人，让好习惯成就学生的一生。

一、创设自主管理氛围，强管理意识

我校倡导教师积极与学生建立民主、平等的人际关系，充分调动学生的参与意识，鼓励学生敢想、敢说、敢做，营造一种活泼、和谐的民主教育氛围，让学生懂得自己是学校、班级的小主人，同时，结合一系列活动，如“我是学校小主人”“我为班级出份力”“我为班级增光彩”等班队活动，增强学生的主人翁意识，明确自己是班级主人的地位，培养学生的主体意识，为建设自主管理型集体打下坚实的思想基础。

我校号召每一个学生积极参与、体验学校校园文化和班级文化的共建活动，在集体活动中发挥学生的小主人意识，如让全体同学共同参与班风、班级制度的制定，学校的各种庆祝活动等都让学生自己亲手布置、自编自演，各显其能。

二、大队干部学校管理，展榜样力量

学校的大队干部是校园的一道亮丽风景，更是全体学生学习的榜样，胸前佩戴着红色飘逸的绶带配合着金灿灿的大字，是学校对每一个大队干部的信任体现，他们肩负着学生自主管理和服务全体同学的责任。……