肖艳华

[摘要]生本教育是以学生为本、以生命为本的教育，是为学生好学而设计的教育。我校在生本教育实施过程中，注重激发学生学习的主动性、积极性，充分挖掘学生的学习潜能，着力培养学生创新精神和创造能力。五年的生本教育实践，使我校的学生全面发展，教师专业成长显著，打造出生本教育的学校特色。

[关键词]生本教育;课程;潜能;创造力;特色

华南师范大学郭思乐教授认为，生本教育是以学生为本、以生命为本，为学生好学而设计的教育。“课程与教学再造的生本课堂”是把“教”转化为“学”，再把“学”转化为“玩”，让不同层次的学生在合作学习的过程中内化知识，优化学习品质，促进自身多元发展，享受平等教育的需求的教育，这恰与我国目前所倡导的教育主张完全契合，也是解决当今学生厌学、辍学现象的良策。

一、基于课程与教学再造的生本课堂要改变什么

（一）教学设计从为教师“好教”转变为为学生“好学”

生本课堂教学是围绕前置性小研究进行的，而前置性小研究设计的问题及活动是满足学生学习新知识的需要，不仅起到承上启下的作用，还要起到“培育新知识之根”的作用。同时，其设计要本着“简单、根本、开放”的原则，给学生留有足够的思考和实践的空间，例如我校孟老师的一节关于“打折”问题的前置小研究，她只设计了三个活动：活动一，你知道销售问题中相关的词语吗？你能给大家解释吗？活动二，请你提出问题并解答。……