薛榕

【摘要】在我国的民办高职院校中，学生们的英语基础知识相对较为薄弱是很多民办高职英语教学中普遍存在的问题，这也就使得学生们对英语课上老师所讲的知识点理解不是太深入，从而失去对英语的学习兴趣，导致即使老师在课堂上讲得再激情再投入，学生依然无心学习，教学质量以及教学效率非常的低下。研究性学习的方式有很多中，比如：多媒体教学、合作式教学等，本文主要对民办高职英语教学中的研究性学习进行探讨。

【关键词】高职英语 研究性学习 教学

近年来，很多民办高职院校的招生规模在不断的扩大，使得学生入校的门槛也就相对的降低了很多，这造成了民办高职院校里学生的文化基础知识相对薄弱，其中几乎所有学生的英语基础知识相对的更加的薄弱。英语这一门学科本身又具有抽象性以及逻辑性比较强的特点，也就造成了很多学生对英语产生反感，甚至畏惧心理，使得英语的教学质量不高，等级考试通过率较低。但是，英语作为一门最为重要的基础学科之一，提高民办高职英语教学质量也直接关系到其它学科的教学以及学生今后的发展。所以，激发学生学习英语的积极性，运用合理的教学模式帮助学生学习英语，是当前民办高职院校的英语教师们所要考虑的事情。

一、研究性教学的意义

不同学生的思维以及理解能力是不同的，所以学生们对知识的理解也是不同的，学生们出现对知识掌握程度不同也是正常现象，针对这一问题，研究性教学可以有效的解决这一问题，从而达到培优补差、共同发展的教学目的。……