王雪玉

摘 要：数学具有逻辑性和抽象性，对好动、注意力不易集中的小学生来说，传统的教学方式只会让小学生感觉枯燥乏味，理解起来也具有难度。引入游戏活动可以为学生营造一种愉悦的学习氛围，让学生爱上数学，提高学习效率。

关键词：小学数学;课堂效率;游戏

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）02B-0077-01

基于兴趣对学生学习的内驱力影响，教师在教学过程中需通过激发学生兴趣让学生在愉快的氛围中学习数学，从而减轻学生学习负担并促进教学质量的提升。本文探讨通过开展游戏培养学生对数学的兴趣，促进课堂教学效率的提升。

一、在游戏中引入新课程

小学数学课堂教学时，引入新课程方式恰当可以帮助学生更好地学习知识点，使学生很快集中注意力进入学习状态。这样教师在教学中将新教材和生活结合，并应用游戏的方式让学生提高对数学新知识点的认识，还可以起到寓教于乐的作用。

教学实例：教学“按比例分配”时，教师说李同学和父母及邻居王阿姨十一黄金周去近郊游玩，共付出16元车费，同学们认为各家应付多少钱？

学生：可以按人数来计算，一共参加游玩的是4个人，每人支付4元车费，李家应支付12元，王阿姨支付4元。

实例分析：教师导入新课程时考虑到将教学内容与学生生活实际联系起来，学生都有十一黄金周出门游玩的经历，也会遇到需要付车费及分配车费的问题，这样的教学实践不仅可以培养学生解决生活问题的能力，还能用游戏的方式进行教学，从而提高学生对数学学习的兴趣，觉得数学实用性强而且有趣味性，学生对数学的学习兴趣提升后就能很好地消化课堂所学的数学知识。……