彭小琴

摘 要：本文试从对家庭和幼儿园两个环境在幼儿品德教育过程中的现状及实践分析入手，探讨了其在幼儿德育工作中的作用，以及相互衔接的重要性。认为要做好幼儿德育工作，需要家庭、幼儿园乃至社会齐心协力，优势互补，协调行动，才能为孩子创造一个积极健康、纯净的精神家园。

关键词：幼儿;德育;精神家园;构建

苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样地原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。近年来，家庭教育日益受到重视，家庭教育对幼儿园德育工作影响也越来越大。

一、幼儿德育中家庭教育存在的问题

1.不良的“放任型”、“溺爱型”家庭教育方式

关于孩子的教育，历来有“船到桥头自然直”的观点。持这种观点的家长，表面上看是要在家庭内营造一个“和谐、民主”的氛围，抱着对孩子任其发展，甚至于放任自流的态度，使得孩子在生活和成长过程中出现的问题难以及时发现处理。有的单亲家庭对孩子无力管教，使他们失去了家庭的温暖;或者有的家庭对孩子放任不管，使他们失去了家庭的约束。造成孩子的任性、孤僻冷漠，以及对同伴产生攻击行为等。

有些年轻的父母，自己还依然生活在其父母的“怀抱”中，于是把孩子移交给了自己的父母，让祖父母承担教育幼孙的重任，甚至出现六个家长一个孩子的教育形式。……