□南旭光



“互联网+”职业教育：逻辑内涵、形成机制及发展路径

□南旭光

摘要：“互联网+”作为一种新的经济形态和发展范式，正加速改变着传统业态，也将创新职业教育运行模式，引领未来职业教育发展潮流。职业教育所具有的“教育”和“产业”双重属性，为“互联网”与“职业教育”的结合带来了丰富的逻辑内涵，通过产业网络重构、社会多元协同、资源优化配置、办学模式再造等，促使职业教育在经济新常态下深度融于经济社会发展之中，提高职业教育的创新力、适应力和竞争力，进而从完善政策制度体系、加强基础设施建设、规划未来战略布局、优化院校内外治理、创新专业建设机制等方面厘清“互联网+”战略下职业教育的发展路径，推动职业教育的改革、创新和发展。

关键词：互联网+；职业教育；逻辑内涵；形成机制；发展路径

随着经济社会的发展，职业教育已经演变成为了一种特定的教育类型，它以“培养符合职业岗位或劳动环境所需要的技术技能型人才为目标”[1]。职业教育有其自身的发展逻辑，这是因为它兼具“教育性”和“职业性”双重属性，而“职业性”无疑是基于社会分工、产业演化而不断发展和演变的。新科学技术的产生推动着社会进步，促进了产业结构调整升级，促使社会化大分工进一步细化，也就此推动着新旧职业的更替，人的职业素质、职业结构、职业技能等也因此产生了变化。从这个意义上看，职业教育是社会发展的产物，具有鲜明的时代特征和社会环境依赖。……