□陆启光



国外高职院校内部治理特点及启示

□陆启光

摘要：国外高职院校的内部治理具有体系完善且职责分明、既相对独立又相互制约、教师和学生的主体地位得到充分体现等诸多特点。在借鉴上述经验过程中，我们一方面必须根植于本土文化，建构出具有中国特色的高职院校内部治理机制和治理体系，另一方面要进行顶层设计，制定出具有各高职院校特点的高职院校章程，同时还要以人为本，突显教师和学生的主体地位，充分发挥教授在高职院校内部治理中的作用。

关键词：高职院校；内部治理；顶层设计；以人为本

与国外高职院校相比，我国的高职院校起步晚，发展时间短，目前正致力于治理能力的现代化建设。“他山之石，可以攻玉”，借鉴国外高职院校的内部治理经验，可以加快我国高职院校的治理步伐，促进我国高职教育的发展。

一、国外高职院校的内部治理特点

（一）体系完善而且职责分明

国外高职院校在长期的管理实践中不但建立了完善的治理体系，而且对各职能部门的职责进行了明确分工。德国高职院校的内部治理架构大都可分为重大事务决策层、行政事务执行层和教学及研究事务实施层三个层次，每个层次由若干个委员会或职能部门来组成，并且分工明确。“应用技术大学是德国工程师培养的主力军”[1]，其重大事务决策机构是“校务委员会”，与此不同的是，德国各职业学院的重大事务决策机构是“董事会”（或称“管理委员会”）。……