李东亚

倡导“快乐体育”的高校体育教学改革研究

李东亚

摘要：“快乐体育”理念在高校体育教学改革中的引入，旨在让学生在体育课堂上通过各种体育活动的参与，在心理上获得深层次的成功感和喜悦感，进而有效增强学生在体育课堂上的学习兴趣和参与兴趣，激发学生的运动潜能，促进学生终身体育意识的培养。对此，本文在分析“快乐体育”在高校体育教学改革中的重要性的基础上，探讨了“快乐体育”对高校体育教学提出的新要求，就倡导“快乐体育”的高校体育教学改革策略进行研究。

关键词：快乐体育；高校体育；体育教学；教学改革

在素质教育背景下，高校体育教学改革需要更加深入，构建多样化的体育教学模式也就成为现代体育教育的现实需要。尤其是“快乐体育”教学理念的导入，更是对当前高校体育教学改革与发展具有十分重要的现实意义。“快乐体育”强化学生情感、兴趣、创造、个性和能力培养，所以教师“乐教”，学生“乐学”，可以让学生以一种更加轻松的姿态参与体育课程的学习，在欢快、热烈的教学氛围下积极投入个人情感，获取快乐化的心理体验，这样有助于“终身体育”教学目标的实现，促进学生身心素质的协调化发展。

1.“快乐体育”在高校体育教育教学改革中的重要性

1.1增进师生感情，构建和谐体育课堂

随着高校体育教学改革的不断深入，对教学过程中师生关系是否和谐的关注度在不断上升，这是因为体……