王婷婷　罗杨　颜海波

“教体融合”模式培养青少年体育后备人才的研究
——以四川宜宾市为例

王婷婷罗杨颜海波

摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法，对近年来青少年体育开展成绩凸显的宜宾市进行调研，分析归纳了宜宾市“教体结合”模式下培养青少年体育后备人才的科学举措，并在结论中总结了“教体结合”模式培养过程中解决学训矛盾的关键点，旨在为多样化的体育人才需求形势下我国各地区培养全面素质型体育人才的工作提供参考依据。

关键词：青少年；体育后备人才；教体融合；学训矛盾；四川宜宾市

1.研究目的

近年来，群众体育受到人们青睐，体育后备人才作为体育人才的后盾，其培养在经历了以运动员培养为主的阶段逐步转变为体育管理、体育教育、运动员、体育爱好者等多样人才的时期，多样化的体育后备人才需求正扑面而来。另外，由于多年来以竞技体育为主的三级训练网体育后备人才培养模式，受到冲击，许多青少年的家长已经因看不到其出路，已经不愿送其至体校进行训练，青少年体育后备人才严重短缺的现象。体教结合提倡以教育为主的培养模式，力在解决青少年体育后备人才文化知识缺乏，解决学习和训练之间的矛盾。从整体来看，体教结合模式的发展仍存在大量问题，始终还是以侧重体育而忽视教育，导致体教结合走偏。以宜宾为例的有部分地区，已走出这一困境，以教育为主线来发展青少年体育后备人才，逐步出现了“教体结合”模式，让体育回归了教育。……