刘斌（周口师范学院 体育学院，河南 周口 466001）



基于应用型体育人才培养的“术科”课程建设原则

刘斌
（周口师范学院 体育学院，河南 周口 466001）

摘 要：在高校转型发展的新形势下，培养服务地方经济和社会发展需要的应用型人才是当前地方高校的中心工作。应用型体育人才培养主要通过“术科”课程的实施得以实现，而体育教育中的“术科”课程具有其特殊性，只有坚持“术科”课程建设的原则，才能提高课程建设水平。在体育“术科”课程建设中，高校应遵循系统性、创新性、开放性、理论与实践结合、社会需要和持续发展等基本原则。

关键词：学校体育；应用型人才；“术科”课程建设；基本原则

一、问题的提出

2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》[1]、2012年《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》[2]、2013年《教育部关于深化教育领域综合改革的意见》[3]等文件都提出要把提高教育质量作为当前高等教育发展的核心。教育教学质量的提高受多种因素影响，课程建设水平是其重要影响因素之一。因此，加强课程建设是高校提高教育教学质量的重要途径。2014年教育部等部门发布的《关于地方本科高校转型发展的指导意见（征求意见稿）》指出，要“以培养产业转型升级和公共服务发展需要的高层次技术技能人才为主要目标，引导和推动部分地方本科高校向应用技术类型高校转型发展”[4]。高校转型是当前深化高等教育改革的必然要求，也是地方高校发展的需要。……