基于CDIO模式“嵌入式系统原理及应用”课程的改革*

西安培华学院中兴电信学院，陕西西安710125

摘要：本文针对嵌入式系统课程教学中存在问题，结合CDIO做中学的新型教学模式，从嵌入式系统课程教学体系、教学平台选择、教学方法等方面探索该课程的教学改革，以提高学生学习兴趣和实践能力并化解课程教学难点。

关键词：CDIO；嵌入式系统；教学改革

嵌入式系统课程是西安培华学院中兴电信学院基于CDIO模式的专业综合改革试点项目下的其中一个CDIO二级项目“嵌入式综合设计”的核心课程。如何提高嵌入式系统课程教学质量，培养社会需求的高素质嵌入式系统应用开发人才，已成为课程教学核心问题。

一、嵌入式系统教学的现状与问题

嵌入式课程是计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程、物联网工程4个本科专业的学生的必修课程，但没有形成完整的课程体系。由于各方面原因，以往该门课程的教学偏于理论，学生几乎没有受到项目和团队工作的实际训练，综合能力弱。不同专业之间缺乏有效沟通、同一专业课程设置缺乏连贯性，开课顺序不合理，造成一些课程中知识重复讲授，浪费课时；选择教材内容很丰富，但应用案例太少，课堂教学枯燥无味，使学生丧失学习兴趣和积极性。实践教学依赖实验箱实验模式，主要处于验证性实验阶段，综合性、设计性实验开出率低，学生创新意识严重缺乏。在这种情况下，课程如何设置、内容如何安排、实验如何配套等困扰着嵌入式系统教学教师。……