王文军

贵州省瓮安县长寿长乐希望中学，贵州　瓮安　550400



初中美术教学中学生创新思维培养

王文军

贵州省瓮安县长寿长乐希望中学，贵州瓮安550400

摘要：创新是一个民族进步的灵魂，也是一直以来新课改强调的教育核心，而对于美术教学，创新同样重要。所以，本文以创新为支点，就如何加强初中美术教学中学生创新思维的培养这一话题进行了深入讨论，希望在讨论中理清思绪，帮助更多初中美术教师找到培养学生创新思维的上策。

关键词：初中美术教学；创新思维；培养

继新课改推行后，创新一直处于教育前沿受到广泛关注。学生德智体美劳全面发展已然成为所有教育者的共识，所以自然而然地初中美术教学中学生创新思维的培养随即来到公众视野。而如何能在初中的美术课堂中，诱发学生创新性的思考及实践，是困扰许多教师的难题，此为本文的主旨所在。

一、合理延伸课程，培养学生的发散思维

初中美术课比重小，所以单凭课上的短暂时间，是无法帮助学生形成对美术体系化的认知，更别提学生会对此有创造性的思考了。所以，教师应将目光放远，立足于学生的课外，带领学生将课堂狭窄的天地合理延伸，让学生就着课上的主题，发散自己的思维，哪怕是天马行空的联想，进而再运用课堂所学的知识将自己的发散思考落实到纸笔上。举例来说，教师可以在课堂教学快结束时，提出一个问题引发学生的讨论及思考，比如在对《美术是人类文化的造型载体》这一课的讲授中，教师可以提问学生他们眼中的美是什么，并让学生在课后运用教过的人物描摹的手法和技巧等，将自己心中的美作成画。……