陈殷斌

重庆师范大学涉外商贸学院，重庆　401520



高校声乐课堂教学舞台化改革

陈殷斌

重庆师范大学涉外商贸学院，重庆401520

摘要：随着经济水平不断提升，我国人们精神文明需求与日俱增，因此高校开始重视培养学生文艺水平。声乐是艺术学校重要课程，通过声乐教学不仅能够提升学生综合素养，还能够为社会培养更多声乐人才，促进声乐向全社会扩散。本文就高校声乐课堂教学舞台化改革进行探究。

关键词：高校；声乐课堂；舞台化

声乐教学注重实践，尤其是要注重现场化，即让学员感受教学现场气氛。声乐表演大多通过舞台展现给观众，很多声乐学员在学习过程中能够展现良好天分，但走上舞台便难以发挥，水平远低于平常练习。当前高校声乐课堂教学过于传统，仅能够培养学生技巧，难以锻炼学生现场水平，且学习枯燥无味，学员学习效果不佳，因此高校需在教学中注重舞台化教学。提高声乐教学效果。

一、高校声乐课堂教学存在的弊端

(一)声乐教学过于注重技巧忽视舞台表现

高校声乐教学大多采用一对一或一对多小班教学形式，教师过于注重学生对技巧的掌握。如在教学中教师会逐个讲解声乐演唱中对气息的控制、如何有效开发共鸣、如何正确发声、如何准确运用母声等。学生在学习中将技巧练习作为重点，并将技巧发挥作为声乐学习好坏评判唯一标准。久而久之学生对舞台表现力逐渐忽视，尽管自己掌握足够技巧却难以在舞台上实战。……