马学良++范德生

摘 要 多媒体技术运用于小学语文课堂教学，改变了传统教学模式，优化了教学过程，使课堂教学以多样化展示，提高了课堂教学效率，为农村小学语文课堂教学注入新的活力。

关键词 多媒体；小学语文；自主学习

中图分类号：G623.2 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）23-0130-02

随着科学技术的飞速发展，现代多媒体技术已广泛运用于教学中。它具有集声、图、像、文等于一身的特点，改变了传统教学模式，优化了教学过程，使课堂教学呈现出多样化，改变了教师教与学生学的方式，提高了课堂教学实效，为农村小学语文课堂教学注入新的活力。因此，笔者在教学中巧妙运用多媒体技术，为学生提供自主学习、合作探究的学习平台，优化了语文课堂教学，让学生学得轻松有实效。

1 创设情境，激发学习兴趣

直观情境能激发学生学习新知的探究欲望。在小学语文课堂教学中，笔者运用多媒体技术创设情境导课，以情激趣，使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，多种感官参与学习，极大地激发了学生的好奇心和求知欲，使他们产生学习的动力。如在《草原》一课的教学中，为了帮助学生借助语言展开想象，领悟、欣赏草原的美丽景色，了解内蒙古草原人民的生活，以及草原人民的热情好客，课前笔者搜集大量草原美丽景色的图片，还有草原人民外出放牧和组织庆祝活动的一些视频录像，制作成多媒体课件。课堂上，笔者利用班班通展示草原的美丽风光和风土人情的图片，并播放歌曲《美丽草原我的家》，在优美的草原歌曲引领下，学生欣赏着这美丽的大草原。……