刘楠

摘 要 独立学院的实践教学存在定位与人才培养定位尚未对接、缺乏实验和实训项目、实践教学基地的教学效果不理想和缺少创新创业教育的实践环节等问题。针对这些问题，提出改革及创新策略。

关键词 实践教学；工商管理类专业；独立学院

中图分类号：G642.44 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）23-0164-02

1 独立学院工商管理类专业进行实践教学改革的必要性

独立学院的应用型人才培养目标定位决定了实践教学必须改革 《普通高等学校本科专业目录》（2012版）明确提出人才培养要“满足社会多层次、多类型、多规格的复合型、应用型、创新型人才需求”。独立学院工商管理类专业的应用型人才培养目标定位与这一要求完全一致。但是，工商管理类专业的实践教学环节相对薄弱，导致毕业生实践能力差，大学生就业率低。应用型人才培养模式下，独立学院实践教学改革及创新十分必要。

实践性强的专业特点决定了实践教学必须改革 从专业特点看，工商管理类专业是实践性极强的专业，它产生于工商管理的实践，又服务于工商管理的实践。工商管理类专业的学生应当具备扎实的实践操作本领以及较强的适应社会的能力，但目前独立学院的毕业生普遍存在创新能力差、适应能力差、实践能力差的“三差”现象。因此，针对工商管理类专业实践教学，探索切实可行的实践教学改革及创新策略就显得十分迫切。

国家的政策要求独立学院的实践教学必须进行改革 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出，要加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设；……