周统建

(南京林业大学高教研究所，南京　210037)



“慕课”背景下高等林业院校课程建设面临的机遇和挑战及应对策略

周统建

(南京林业大学高教研究所，南京210037)

摘要：“慕课”提供了一种全新的教学模式(或教学形式、学习形式)，为高等林业院校加强通识课程教学、宣传和推广特色课程、加强课程管理带来了机遇，同时也对高等林业院校教师的角色职责、教学管理者的管理水平、学生的诚信提出了更高的要求。因此，在“慕课”背景下，高等林业院校的课程建设应注重教育理念的创新，树立以学生为主体的课程教学理念；应注重课堂教学形式的创新，推进课堂教学信息化进程；注重课堂教学内容的创新，不断丰富课程内容。

关键词：高等林业院校；课程建设；“慕课”；教学模式

“慕课”的英文全称为massive open online courses(以下简称MOOC)，意为大型开放式网络课程，已经在世界许多国家的高等教育中推广和应用。2008年，首个MOOC开设时，仅拥有注册用户2 300个。而目前几大主要MOOC平台已拥有数百万用户，覆盖了计算机科学、数学、工程学课程以及医学、诗歌和历史等多个领域，吸引了全球的学习者参与到MOOC模式的各种学习中[1]。由此可见，MOOC发展之迅速。

在MOOC快速发展的大背景下，我国高等林业院校作为培养高层次林业人才的专门机构，正面临着诸多机遇与挑战。“MOOC对高等林业院校课程建设有哪些启示”“MOOC背景下教师的角色定位和转型受到哪些影响”“MOOC背景下如何通过林业网络联盟推广和宣传精品课程”等问题，已成为当前高等林业院校普遍关心的问题。……