赵玉红

摘要：在教学活动中，如何将学生的积极性调动起来，让学生积极主动进行学习，变被动学习为主动学习。如何在语文教学中培养学生主动学习的习惯？笔者认为应该从课前预习、课堂导语、创设情景，教师激励等方面着手。

关键词：培养   主动学习   习惯

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.218

古人云：“学而不思则罔。”在教学中，有时会看到教师讲得天花乱坠、滔滔不绝，累得气喘吁吁，而学生不积极思考，没有真正理解知识的内涵，把握住知识的规律，知识被动“灌输”，情绪低落，效果不好。法国的科学家法布尔说过：“学习这种事不在乎有没有教你，最主要的是你自己有没有觉悟和恒心。”因此，在教学活动中，教师就必须将学生的积极性调动起来，让学生积极主动进行学习，获取知识，感知知识海洋的奥妙与神奇，体验到成功的愉悦，变被动学习为主动要学、想学、好学、会学、达到提高素质的目的。从这个意义上说，主动性学习不仅是教育的手段，更是教育的目的与结果。

对于素质教育基础学科之一的语文来说，培养学生主动学习的习惯，则更为迫切。那么，如何在语文教学中培养学生主动学习的习惯呢？本人认为需要做好如下方面。

一、重视课前预习，培养主动学习习惯

“凡事预则立，不预则废。”学生上课前要备学，也就是预习。预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用，其主要任务是复习、巩固有关的旧知识，初步感知新教材，找出新教材的疑难点，为学习新知识扫清障碍做好准备，也是培养学生其主动学习的重要方法。……