李正明

摘要：新课程标准强调学生学习方法的学习和掌握;强调在学习过程中获得知识和经验;强调做中学。笔者从培养学生语言表达能力、融洽师生关系、创新评价方式等几个方面入手，浅谈了几点自己的教学体会。

关键词：语言表达   非智力因素   以人为本

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.068

新教学理念提倡人本主义学习理念，即个人的学习是一个心理过程，学习是一种自发的、有目的、有选择的心理过程。他强调学生学习方法的学习和掌握;强调在学习过程中获得知识和经验;强调做中学。最好的学习是学会如何进行学习，学习内容应该是学习者认为有价值、有意义的知识和经验，学生具有学习潜能并具备“自我实现”的学习动机。因此教师的教学要以学生为中心展开，在落实这个理念过程中，我采取了以下教学策略。

一、培养学生的语言表达能力，提高数学课堂的教学效率

传统的教学观念认为数学教学就是在教师的指导下掌握算法，通过反复练习，达到一定的正确率。而语言表达能力不是数学教学的主要任务。而当今“情景式”数学教学中，学生的观察能力，聆听习惯以及对事物的理解能力，无不影响着学生学习数学知识的有效性。学生的语言表达能力正是教师充分了解学生认知过程、情感过程、意志过程以及个性倾向和个性心理特征的主要途径。常言道“磨刀不误砍柴工”。我觉得培养学生准确的语言表达过程就是“磨刀工”。只有学生快速准确地表……