胡松林

摘要：随着素质教育的实施，如何使学生真正成为课堂的主体，让课堂成为学生的课堂，提高数学课堂教学效率成为广大数学教师研究的课题。提高数学课教学效率是为了让学生学会学习，学会思考。因此，在教学中创造性地探索和尝试符合实际的教学方法，形成主体、和谐、高效的教学模式。

关键词：教学效率   精彩   探究活动   多媒体   问题情境   课堂小结

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.057

课堂教学是教学的基本组织形式，是教学思维与教师思维相互沟通的主阵地。课堂教学效率是对数学课程的教学活动进行合理性评价的重要内容。要想使学生有效地积累数学基本知识、提高学生应用数学的能力，最重要的就是如何提高数学课堂教学的效率。下面笔者结合自己的教学实践，对如何提高数学课堂的教学效率浅谈几点做法。

一、导入——数学课精彩的开始

俗话说：“良好的开头是成功的一半。”一段好的开头语，可以起到承上启下，启迪思维，扣人心弦，激发学生的学习兴趣的作用。精彩的开始，显示了教师的智慧，我们依据教学具体内容，根据数学课的基本结构特点，用自己的灵感和热情为学生创造一个神奇美丽的开始。

（一）温故而知新

以复习旧知识开头，是传统的教学方式。上课先复习旧知识，能唤起学生对已学知识的追忆，有利于集中注意力。如学矩形基本性质时可复习平行四边形基本性质，学习函数的图像时，可先复习函数的定义等知识，帮助学生体会新旧知识之间的联系。……