丁建梅

摘 要：良好的开端是成功的一半。精巧的开头可以拨动学生的心弦，激发学生的兴趣，产生好奇心，增强求知欲。特此谈一些成功的初中数学导入法。

关键词：初中数学；教学设计；有效方法

数学导入的方法有很多种，常用有温故知新法，单刀直入法，创新教学法有情境导入法、设疑法、制造悬念法、分组讨论法等。当然，我们平时新课开始，不能拘泥于传统，要根据课标、学生、教学内容灵活多变地创设丰富多彩的导入教学手法，给学生一种老师上课有新颖性、逻辑性、趣味性、技巧性的感觉。如果有别具一格的导入就会给学生以震撼的感觉，容易展现数学的魅力，对课堂数学教学产生意想不到的效果，下面我来谈谈一些成功导入法的妙用。

一、温故知新导入法

温故知新导入法虽然没有什么创新，但很实用、实惠，许多老师喜欢使用这种导入法，因为通过复习旧知可以起到老师对上一节检查、巩固和查漏补缺的作用，同时又能为新课的开始奠定坚实的基础，例如，学习有理数加减的问题时，我是这样导入的，我设计的第一问题，在黑板上分别画了没有方向，没有长度单位，没有原点三幅图，我问他们是数轴吗？比较容易，学生很踊跃举手回答说不是，我问为什么不是，学生说数轴必须具备原点、正方向、长度单位，接着我又设计第二个问题，在数轴上点-2向左移动2个单位，再向右平移5个单位，这个点移到数轴上什么位置了？我要看哪位同学先回答上来？……