张锦

摘 要：近几年，翻转课堂教学模式在教学改革进程中掀起了热潮，这一教学模式的创新对于传统课堂教学有很大的颠覆，将翻转课堂教学模式应用到高中信息技术课堂，可以说是一次前所未有的尝试，如何更好地应用这一模式，充分发挥这一教学模式的积极作用，是信息技术教师应该探讨研究的问题，首先要搞清翻转课堂教学模式的精髓所在，其次要充分结合日常教学现实来合理高效地运用这一模式。

关键词：翻转课堂；高中信息技术；课堂应用

翻转课堂一词是“Flipped Class Model”翻译过来的术语，一般被称为“翻转课堂式教学模式”。这种教学模式是指学生在课外提前完成知识的学习，而课堂是学生与老师、同学进行交流互动的场所，学生通过课前的自主学习，发现问题和疑惑，并进行适当总结，到课堂上将问题解决并且探究深层次的知识问题。翻转课堂使学生和老师的角色发生了转变，学生在学习中的主体地位被显著突出，

学生不需要依赖教师去获取知识，而是通过自身对知识的学习、思考、拓展去强化学习效果，教师是学生学习的总设计师，教师需要做的就是辅助学生去解决问题、适当引导，养成良好的学习习惯。

传统课堂上教师占用了课堂的大部分时间，学生忙于接收教师传递的信息，而没有充足的时间来吸收内化学习的知识，对知识缺乏必要的思考。而且教师的教学安排是针对大部分学生而设定的，只能保证班级整体教学的覆盖面，而对不同层次的学生缺乏具有针对性的辅导。……