朱文秀 郭自辉

摘 要：高中数学课后作业在整个数学教学过程中占有重要的地位，通过布置课后作业可以加深学生对数学知识的了解，逐步提升学生的数学学习成绩。高中数学课后作业在设计上必须要重视对数学知识、数学技能、数学思维能力的培养与训练。在对传统高中数学课后作业设计过程中出现的问题进行具体分析的基础上，探索高中数学课堂作业设计有效性的具体策略，促进高中数学教学质量的提高和学生成绩的进步。

关键词：高中数学；课后作业；有效性

高中数学课后作业能够帮助学生巩固所学的数学知识，加深学生对课堂教学中重难点的理解，逐步提高学生的数学学习水平。

有效的课后作业设计方案不但能够保证数学作业设计的合理性，还能保证每一个学生的数学学习成绩得到提升。

一、传统数学作业设计中存在的问题

传统数学课后作业的布置存在不少问题，影响着数学教学的质量。具体来说主要表现为以下两个方面：（1）传统数学作业的设计强调的是“巩固数学知识”“强化数学技能”。这就造成在设计作业的过程中，教师单方面增加课后作业的数量和难度，企图通过“量”的练习来实现“质”的提升。这样的课后作业设计理念可以说严重打击了学生对数学学习的兴趣和积极性。学生在完成大量数学课后作业的过程中，渐渐失去了数学学习的好奇心和兴趣，不利于数学学习成绩的提高。（2）传统的课后作业的设计忽略了学生学习成绩的差异性。……