刘应林

摘 要：教学反思是针对课堂教学中出现的疏漏和不足进行反复思考，总结经验，从而提高课堂教学效果，达到有效课堂教学。

关键词：初中英语；教学反思；有效课堂教学

众所周知，对于英语课堂教学，每位教师都有自己的独特见解，正所谓“仁者见仁，智者见智。”但为何有的教师的课堂教学效果很好，而有的则不尽如人意？在同等努力的情况下，出现这种差异的原因是什么？笔者认为做好教学反思是解决这个问题的关键。

那么，如何做好课堂教学反思呢？笔者认为，教学反思应包括两大块，即课前反思和课后反思。课前反思是对如何上课的思考，也就是教学设计是否适当；课后反思的是教学效果如何，也就是上完课的感悟。下面就分别谈谈这两方面的内容。

一、良好的开端是成功的一半

曾子曰“吾日三省吾身。”我们可引申为“吾日三省吾的课堂。”上课前问问自己，这节课怎么上才有效。而一节课的成功与否与教学设计有很大关系。成功的教学设计，应凸显三大特点：（1）教学目的是否明确。（2）知识细节处理得如何。（3）教学节奏是否控制得当。

1.教学目的是否明确

英语课是语言运用课，是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师“教”出来的，而是靠学生“练”出来的。在课前进行教学反思，反思自己的教学设计是否做到了这一点。这节课的教学设计是否达到了让学生“练”出知识的目标，也就是所有的教学活动是否符合本班学生的认知规律，即学生由感知知识、吸收知识到运用知识，即让学生达成听、说、读、写四会目标。……