黄辉

摘 要：探究学习是学生独立发现问题、解决问题的有效方法。随着新课程改革进程的推进，探究学习已成为现代教育最核心的理念。所以，作为小学数学教师，在教学中应该更新教育观念，创设良好的教学环境，努力拓展出数学教学一片广阔深远的学习新天地。

关键词：探究学习；氛围；内容；方法

一、营造探究学习的氛围

苏霍姆林斯基说过：儿童天生有探究世界的欲望和本能，而兴趣又是最活跃、最现实的心理成分。所以，建立和谐、民主的学习氛围，便是为学生营造探究式学习的快乐天地，能激发学生自主学习的欲望，使学生成为学习的真正主人。为此，我在教学中，根据学生的年龄特点和个性爱好，努力创设各种教学情境，充分调动学生学习数学的兴趣。

如，在教学“圆”时，我用制作的动漫课件，创设了有声有色的具体情境，通过PPT演示文稿，遨游在太空中的地球、电信大楼的巨型时钟、亚运会上的环形跑道等具象物体，对所学的新知识有了生动直观的感知，切实让他们在现实生活中感觉到几何图形无时不在、无处不现，因而把生活与数学紧密联系起来，产生学习数学的求知欲。然后，我又让学生观看了两个视频：篮球运动员中线跳球，驴子推磨。启发学生大胆猜想，说说这样做的依据。悬念的设置，有效地激发了学生的发散思维，引领他们主动探索问题的欲望，增强探究学习的兴趣，课堂气氛生机盎然。老师适时予以点拨，从而获得新知。……