曹蕊红

摘 要：要建构有利于学生成长的生态课堂，必须从两个“和谐”入手，营造良好的课堂氛围，让激情飞扬、爱意涌动、求真务实成为生态课堂的主旋律。

关键词：关系；和谐；课堂

自从我校推行生态课堂两年以来，全校教师积极行动起来，掀起了学习和践行生态课堂模式的热潮。在这场如火如荼的活动中，作为语文教师中的一员，我在学校生态课堂的征程中，受益匪浅。下面我从两个“和谐”入手，谈谈我的生态课堂。

一、和谐的关系

1.师生关系

大家都知道，和谐的师生关系对学生是多么重要，可说起来容易做起来难啊！面对一个个经常不完成家庭作业、课堂上东张西望、考试成绩糟糕的学生，你的心怎能平静？师生关系怎能和谐？但是时代呼唤新型的师生关系，“亲其师，信其道。”此话不承认都不行。因此，作为教师，首先必须改变自己，十个指头有长有短，更何况是班上五十多名学生呢，怎能要求他们个个优秀？我不得不静下心来对自己的教育对象进行反思：首先，我意识到，学生是有独立人格的人。他们的思想、情感、意志等都应得到尊重。其次，学生是成长中的人。因此，他们身上的缺点和错误在所难免，作为教师，一定要善于控制自己的情绪，多做换位思考，宽以待生。然后，学生是社会中的人。在他们身上总是打着时代和社会的烙印，每个人因个性不同而拥有不同的特长，即便是学困生，也会有与众不同的表现，所以不能歧视他们，要鼓励每一个学生发挥自己的特长和爱好，做一个对社会有贡献的人。……