马平 何俊峰 王文英 方倩

【摘要】诊断学是高等医学院校临床医学专业本科生的必修课，文章分析了诊断学实践教学的现状，针对其中存在的问题，进行诊断学实践教学的改革，以期提高医学生临床技能操作的能力，为医学生走上临床工作打下坚实的基础。

【关键词】诊断学  实践教学  临床技能

【中图分类号】G642                              【文獻标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）11-0175-02

诊断学是研究如何运用诊断疾病的基础理论、基本知识、基本技能和诊断思维对患者提出诊断的一门学科，为高等医学院校五年制临床医学专业本科生的必修课之一，是为医学生在学习了基础医学之后，过渡到临床内外妇儿各个学科的学习而设立的一门十分重要的课程，是学习和掌握临床医学各学科的基础[1]。诊断学涉及的知识面较宽广，既有医学理论知识的学习，又有临床技能的培养，还需要语言沟通及文件书写能力的应用，教学内容包括病史采集、体格检查、实验室检查及病历书写等，是一门实践性非常强的学科，尤其是实践教学中要求学生系统掌握的体格检查的操作方法更是诊断学教学中的重中之重[2]。笔者结合目前本校诊断学的实践教学经历，从几个方面谈谈促进诊断学实践教学的心得体会，初步探讨本校临床医学本科专业诊断学的实践教学改革，以进一步提高教学质量和教学效果。

一、诊断学实践教学现状

①全国医学院校大范围扩大招生，医学生人数快速增多，而医学院校相应的配套资源不足，教师的引进滞后，造成师生比例失调、理论课实践课课时比例不均衡及学生体格检查的实训时间相应不足等问题。……