曾武勇

摘要：口语交际能力的高低，直接影响到中职生的生存和竞争。职校生毕业后即面临工作和就业招聘的第一关，口语交际能力愈显重要。现有的语文教学现状，尚未能提供给学生训练口语交际能力的机会。教师要激发学生听、说话的兴趣，培养良好的口语交际习惯；教给学生听、说话的技巧；充分利用诵读、问答、讨论、复述、对话、演讲等多种形式，切实有效地提高职校生的口语交际能力和综合素质

关键词：中职；语文；口语交际能力；培养

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）40-0251-02

《中等职业学校语文教学大纲》指出，既要注重培养学生的写作能力、阅读能力，还要注重培养学生的语言交流能力，并详细说明了训练要求。语文的社会功能是所有能力的归宿，即：交际，而其最主要的就是“听”和“说”。听话时能准确把握内容、选取有用信息、辨别判断正误、及时回应反馈；说话时口齿清楚、内容简明、条理分明、分寸有度、表情达意，已成为现代职业素质的一种最基本的要求。就培养中职生在适应现代社会就业、交际等方面语文综合素质而言，当前比较突出的问题是口语交际能力还存在着较大的差距。

依据现实生活和《大纲》对语文教学中关于口语交际能力的训练要求，参照语文教学的现状，当前在中职语文教学中，口语交际能力的训练并没有得到重视，学生说的少，甚至不说，或者即便是说了，也是普遍存在语不成义、言不成句、含混不清的现象。造成这些现象出现的原因有以下几点。……