汪波 李文芬 颜亨梅

摘要：普通生物学课程是生物技术专业基础课之一，是一门以拓宽学生知识面，奠定学生生物学基础，强化学生综合能力为目标的课程。为此，从开放实验室、精选实验教学项目、合理安排教学模式、更新考核方式和实践基地建设等5个方面进行探究，目的在于提高教学质量，培养学生自主学习能力和动手能力，为后续专业课程学习做好准备。

关键词：普通生物学；实践教学；改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）40-0166-02

普通生物学是高校生物技术和生物工程专业基础课程的必修课程之一，是一门集遗传学、细胞生物学、生理学、生物化学、动物学、植物学、生态学等学科于一体的综合性的专业基础课程，其内容涵盖学科领域广，有利于拓宽学生知识面，提高学生综合素质[1]。

普通生物学教学可分为两个部分，即理论教学与实践教学。理论教学是帮助学生掌握生物学基本理论知识、架构的基本途径，是教学过程的重点；而实践教学的主要作用是巩固和利用理论知识，培养学生实践和创新能力，提高综合素质，同时也是生物学教学过程中必不可少的组成部分。

实验是教学中重要的一环。加强实践教学，是体现学科特点、提高教学效果和培养学生动手能力的重要因素。为了提高教学质量，我们在生物技术专业普通生物学教学过程中，对该课程实践教学过程进行了探索与改革，逐渐构建出适合本专业的实践课程教学模式，并且取得了一定的成效。……