孙燕

[摘 要] 随着教育理念的不断更新，传统的教学模式已经远远不能满足教育改革发展的需要，先进的教学思想与落后的教学手段之间的矛盾日益突出，亟待现代教育手段特别是计算机媒体的“特有功能”进驻课堂。合理高效地运用多媒体技术对于中学历史教学有重要的促进作用。

[关键词] 新课程理念 多媒体技术 中学历史教学

[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2015）34 0112

邓小平同志提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这一观点既源于实践，又是指导中学历史教学实践的重要理论。“现代化”不仅包括教育思想的现代化，还有教育技术的现代化。新课程标准要求：“历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的课堂实践活动，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。”运用多媒体技术进行教学是教育技术手段现代化的重要标志，也是新课程标准的明确要求。中学历史教师合理高效地运用这一手段，可以对自己的教学起到促进作用。

一、多媒体教育技术能够带来大量丰富的历史信息

直观教学是帮助学生理解教学内容，提高教学质量必不可少的途径之一。在历史课堂上，把大量的图片、视频资料、文字史料等有机整合在同一个课件中，可以带来丰富的历史信息。比如，在讲授文化史时，按照传统教学方式只能照本宣科，顶多是加上一些课外的历史小故事或者挂图，学生获得的历史信息十分有限。……