韦茂长

【摘要】社会的进步和教育改革的进一步推进，对于教育教学模式和内容提出了新的要求，并且二者发生了非常之大的变化，尤其激发学生们的创造性思维等方面的现代教学模式的形成与逐渐地被应用，也因而取代了曾经的以教师为主体的灌输式的传统的教学模式。可是对于我们农村小学教育来说在这方面却非常欠缺。

【关键词】农村小学 数学教学 创造信息 激发

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0116-01

农村小学数学的教学由于所处地理位置和教育教学的客观环境与城市之间存在很多不同之处，因此也一定程度上造成了思维和行为方式的差异。处于农村地区的小学生比起城市里的学生在与大自然的亲近和熟悉程度以及亲身的体会方面占有更多的优势，但是由于农村小学校所处的地理位置都较为偏远、经济也较为落后、人口比较分散等因素，造成了农村小学教育较为滞后，尤其农村小学数学的教学理念和模式较为陈旧，激发创造性思维的缺失问题严重。

一、农村小学数学教学中创造信息激发的必要性

对于我们的数学教学来讲，其目的在于：在学生牢固掌握小学阶段数学基础知识的基础之上，能够很好地运用到解决学习和生活里的问题之中，并能形成良好的思维习惯和方式，拓展思维的深度和广度，形成具有创造性的思维，当然也应该让他们受到思想素质、数学历史与文化等方面的熏陶与教育，所以在小学数学教学中激发和培养学生的创造性思维意义重大，非常有必要。……