次达卓玛

摘 要：小学数学课程是一门非常重要的基础课程，学好小学数学，不仅能为以后学习数学打下良好的基础，还能让学生学会利用数学知识来解决生活中的数学问题。因此，作为数学教师的我们就应该重视数学课堂教学，采取切实有效的方法来提高课堂教学质量。

关键词：小学；数学课堂；教学质量

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-348-01

小学数学是基础教育中的一项主要内容，其特点是抽象、枯燥、乏味。因此，要充分利用课堂教学有限的时间，从解读教材、培养学生兴趣、课堂练习、调动学生积极性等方面扎实开展好教学工作，努力提高小学数学教学质量。

一、提高小学数学课堂教学质量，深入解读教材是基础

知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件。对小学生而言，教学知识的有效是指新观点、新材料，他们不知不懂的，学后奏效的内容。教学内容是否有效和知识的属性以及学生的状态有关。

1、学生的知识增长取决于有效知识量。教学中学生知识的增长是教学成败的关键。

2、学生的智慧发展取决于有效知识量。发展是教学的主要任务，知识不是智慧，知识的迁移才是智慧。在个体的知识总量中并不是所有的知识都具有同样的迁移性，而是其中内化的、熟练的知识才是可以随时提取，灵活运用，这一部分知识称为个体知识总量中的有效知识，是智慧的象征。

3、学生的思想提高取决于有效知识量。这种知识是指教学中学生获得的、融会贯通深思熟虑的、实在有益的内容，即有效知识。……