吴玉琴

摘 要：本文介绍了翻转课堂的有关概念，阐述了物理课堂如何实现翻转，并详细地说明了对《几种常见的磁场》一节内容进行翻转课堂的教学设计。

关键词：翻转课堂；教学设计；磁场；磁感线

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）12-0073-4

1 翻转课堂式的教学模式

翻转课堂也称颠倒课堂，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中师生的角色，并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中，信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境，有助于形成新型的学习文化。 互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。

1.1 创建教学视频

什么样的内容适合制作成视频？视频是否是其最合适传授知识的方式？实践证明，最合适在视频中讲授的内容，是不需要教师在场指点的单向解释性的知识。所有的教学视频，一个共同的特点就是短小精悍。大多数的视频都只有几分钟的时间，比较长的视频也只有十几分钟。每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便。美国网络数学教育先锋萨尔曼的教学视频有一个显著的特点，就是在视频中唯一能够看到的就是他的手，不断地书写一些数学的符号，并缓慢地填满整个屏幕。除此之外，就是配合书写进行讲解的画外音。用萨尔曼·可汗自己的话语来说：“这种方式，它似乎并不像我站在讲台上为你讲课，它让人感到贴心，就像我们同坐在一张桌子面前，一起学习，并把内容写在一张纸上。……