盖家祥

摘 要：在初中物理教学参考资料中，关于电动机的教学分析和设计资料不多。笔者参考了初中物理各版本教科书，基于《课程标准》“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，以“沪科版”教科书第十七章第三节《科学探究：电动机为什么会转动》为例，设计了一种能充分体现物理学科实验特色的教学思路，把教师演示实验、学生探究实验、交互仿真实验相结合，并将该设计以说课的形式呈现出来。

关键词：电动机；科学探究；课程标准；说课

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）12-0062-4

《科学探究：电动机为什么会转动》是“沪科版”《物理》第十七章第三节的内容，本文从教材学情、教学目标、教学过程和评价反思四个方面进行了阐述。

1 教材学情分析

第十七章共有三节：第一节《磁是什么》介绍了简单的磁现象；第二节《电流的磁场》研究电生磁；本节是第三节，研究电动机为什么会转动，是一节实验探究课。简单地说，本节内容包括了两个部分：探究一条科学规律（通电导体在磁场中受力）和认识一种生活应用（电动机）。学生对电动机比较感兴趣，但对其内部构造和工作原理并不熟悉。特别是由于学生的抽象思维能力不强，所以较难理解换向器的作用。

2 教学目标分析

笔者根据《课程标准》的要求[1]，结合学生的实际和自己的教学经验，制定了本节课的三维教学目标。

（1）知识与技能

①通过实验，知道通电导体在磁场中受力的方向与哪些因素有关。

②通过探究，能说出电动机转动的原理。……