刘爱全

摘要：当前新课程改革正在如火如荼的进行中，但初中政治教学在教学模式、教学方法、以及教学习惯上难以迈出传统教学结构的束缚，要想积极贯彻新课改的思想，提高初中政治教学的效果，必须要解放思想、勇于创新，勤于实践，本文结合初中政治教学的实践，就如何创新政治教学模式进行了相关探究。

关键词：初中政治；教学改革；模式创新

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0059-01

随着基础课程改革的进一步实施，初中政治教学模式也在逐渐创新中，在传统的教学模式下，政治教学方式较为单一，学生对政治学习的积极性不够高，政治教学效果低下，学生的学习成绩不高。为了提高初中政治教学的效果，对初中政治教学模式进行有效创新是新课改所体现的思想精神。

1.良好的师生关系是有效教学的基础

在传统的教学模式下，师生之间的关系是不平等的，教师常常是高高在上，满堂灌地讲授知识，学生大部分是处于一种被动的接受状态，教师一直将自己当成是绝对的权威，而对于学生的需要却不是很关心，在这种理念的指导下，师生之间的交流互动就会受到一定的限制，这样会难以调动起学生学习的积极性，不利于学生个性的发挥。而新的课程改革下，倡导的是师生之间平等对话，共同探究学习，只有这样才能激发学生学习的积极性，而共同探究学习需要良好和谐的课堂气氛来做支撑。

著名的心理学家康姆斯和斯耐格曾就如何促进学生学习提出了具体的要求，就是要给学生营造一种和谐民主的课堂气氛，教师要对学生有一颗爱心，通过循循善诱，耐心启发来引导和教育学生，而不是满心地去指责学生，只有给予学生充分的尊重和平等，学生才愿意亲近老师，和老师共同探究学习，从而激发学生的求知欲望，同时要及时挖掘学生身上的优点，对于学生一点一滴的进步要给予肯定，增强学生学习的自信心。

让学生在愉悦的氛围下学习，是学生学好政治学科的前提和基础，也是教师驾驭课堂教学的一种能力和表现，而良好课堂气氛构建的手段是多方面的，可以是一个巧妙的引入，可以是一个精彩的故事，可以是一段幽默的插曲，还可以是一个亲切的手势和眼神，比方说，在政治课堂上，有的学生故意违反课堂纪律，这时教师可以给他一个警示的眼神，可以让学生感觉自己的过错，同时又能让学生感觉到老师的宽容，效果一定是良好的，相反，如果老师停下讲课，专门对学生进行批评，会使学生感觉到自己很丢面子，感觉老师的严厉和不通情达理，造成师生关系的紧张，这样既影响了课堂教学秩序，又达不到理想的教学效果。当然，这些教学细节的调整，需要教师和学生心与心的交流，情与情的碰撞，更需要教师脚踏实地的积累。

2.采取多种教学方式，激发学生学习兴趣

2.1 利用多媒体教学手段。随着社会的不断发展，多媒体教学技术已经充分应用于教育教学中，初中政治教学更是如此，因为政治学科是一门文科，更需要信息技术手段的辅助来提高教学效果，只有因地制宜，科学有效地运用现代化的教学手段才能促使教学效果的提高。当然，信息技术的运用需要科学的规划，不能将信息技术手段成为教学的累赘，要增进课件的交互性，提高课件的有效利用，同时教师要提高自己信息技术的驾驭能力，使先进的教学手段能够更好地为教学服务。

2.2 采用辩论赛等教学形式。初中政治不同于其他的学科，单纯的讲授不利于激发学生学习的积极性，而课堂辩论却可以提高学生语言表达能力，锻炼学生的思辨能力，从而激发学生的学习兴趣。学生在准备辩论的过程中，可以通过搜集资料，来提高信息处理的能力，通过辩论活动的开展，培养学生的团队精神、竞争意识和追求真理的精神。同时，辩论活动的开展还增强了学生的自信心，尤其是那些政治学习成绩不够理想的学生，他们能够从老师和学生的掌声中体验到成功的快乐，提高学生积极向上的情感体验。

2.3 积极开展小组合作学习模式。现在的社会是一个竞争意识非常激烈的社会，人与人之间的交流比较频繁，要想在学习中提高效率，既需要竞争，又需要合作。新课改下的初中政治教学更是如此，要想发挥初中政治教学的价值作用，提高学生的思想政治水平，必须要增强学生的竞争能力和合作意识。新课程改革更加强调自主合作探究的学习新模式，通过合作探究来让学生主动探索社会生活问题，通过调查和讨论，来让学生去分享自己学习的经验，从而激发学生政治学习的愿望，因此，要想在初中政治教学中，开展好小组合作学习，教师必须要创设良好的教学条件，营造合作学习的氛围，从而提高学生自主学习的意识和能力。

3.结合时代特点，把握时代方向

政治学科不同于其他的学科，其具有很强大时代特色，因此政治教学的内容不能离开时代的发展，更不能落后于时代思想，更何况现在的中学生思想意识比较活跃，兴趣爱好比较广泛，对于国内外的一些热点问题比较关注，喜欢去了解和评论。为了提高政治教学的针对性，教师要及时了解学生的思想动态，把握学生的思想脉搏，使当前的社会问题能够与政治教学的内容紧密联系起来，这样政治教学才更具有时代感和吸引力。学生学习起来才更有激情，从而为提高学习效果。

从近几年的初中政治考题来看，有关乡土文化、时事政治的内容所占的比例越来越大，这样的教学内容与学生的生活联系比较紧密，更容易激发学生学习的热情，从考题题型来看，既涉及选择题、又涉及简答题和材料分析题，可以说这样的命题方向改变了以前主要以知识背诵为主的教学模式，更加注重从生活实际出发，去寻找社会热点，使学生学会运用所学的政治知识去分析相关的社会问题，这样的出发点是好的，但由于现在的中学生学习压力比较大，学生甚好有时间去关心国家大事，关注社会热点，如果学生对于这样的知识掌握不够，就很难去回答这样的问题，因此，政治教师要注重平时教学知识与社会热点问题的结合，创造各种条件让学生去锻炼，从而提高学生的政治学习水平。

总之，初中政治教学是一门与社会生活联系非常紧密的学科，要想提高初中政治教学的效果，必须要创新教学理念，改革教学方法，使学生能够积极投身于政治教学的过程中，实现政治教学的新突破，为培养高素质人才而不断努力。

参考文献：

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[2] 朱永新.新教育之梦.人民教育出版社[M].人民教育出版社，2006.

[3] 丁志旺.新课标下的初中政治教学改革[J].考试周刊，2010（33）.

[4] 胡玉强.初中政治课堂中的创新教学[J].学周刊C版，2010（4）. 转贴