卢桂清

【摘要】伴随着新课程改革在我国的不断深入和推进，高中英语教学注重对学生自主学习能力的培养，同时也努力打造学生自主学习的课堂氛围，让学生可以更为自觉的进行知识的学习。但是当前我国高中英语教学中，对自主学习课堂教学模式的构建和应用还比较欠缺，使得英语自主教学的开展受到了一定的影响。

【关键词】高中 英语 自主学习 教学模式

目前我国高中英语自主学习课堂教学模式的构建还处于初步探索的阶段，许多的高中并没有实现对这一教学模式的深入挖掘和探索，导致高中英语教学依旧处于教师占据主导地位的现象。学生个人的自主意识以及自主探究能力都会受到严重的抑制，导致高中英语教学开展并不能够高效的进行。

一、当前我国高中英语自主学习课堂教学模式存在的问题

1.学生的自主学习意识不高。我国高中英语教学中，英语自主教学课堂模式之所以无法得到进展，首先是因为学生的自主学习意识不高，导致学生的自主自觉能动性无法得到提高，进而造成自我效能感的下降。过度枯燥的英语教学内容和教学方法往往无法激发学生学习的兴趣和积极性，学生的主观能动性以及自主创造性也无法得到展现。

2.学生缺乏学习的独立性和自我监控性。实现自主学习课堂教学模式，还需要学生自身具有一定的独立学习能力和自我监控能力。不得不说，许多学生都不具备这样的能力，在学习的过程当中喜欢过分的依赖教师的讲解，对于知识没有自己独特的认知。……