李海龙

【摘要】任务型教学法兴起于20世纪80年代，是一种将学生作为主体的教学方式，近年来因其显著的教学成果受到来了越来越多学者的关注。本文首先对任务型教学法内涵进行简要的介绍，然后提出任务型教学法的实施要点，最后提出其在大学英语写作教学中的具体运用，供有关人员参考。

【关键词】任务型教学法 大学英语 写作教学

任务型教学法兴起于上世纪八十年代初期，是将理论转化为实践过程的有效方式，在大学英语写作教学中的应用具有显著的优势。现阶段，大学教育正处于改革的关键期，加强对大学英语写作教学中任务型教学法的研究具有十分现实的意义。

一、任务型教学法概述

所谓的任务型教学法主要是教师通过引导性的语言，让学生在课堂中完成相应的教学任务。任务型教学发更加强调学生的主体地位，要求整个教学过程都围绕学生展开，学生通过主动的思考与探索，在完成教学任务过程中获得知识体验。

通常来说，任务型教学法分为三个教学阶段，前任务阶段、任务环阶段以及后任务阶段。前任务阶段主要是教师通过一些内容引导，介绍给学生具体的学习任务，任务环阶段主要是学生通过自主学习、小组合作等方式完成学习任务；后任务阶段主要是教师总结，引导学生对教学内容中的重难点进行着重思考。

二、任务型教学法实施要点

任务型教学法具体实施过程中，必须掌握一下几个方面的要点：