李云

【摘要】 音乐欣赏教学是艺术的再现和创造，教师在欣赏教学中，应该在教学思想和教学方法上利用新颖的教学方法，让学生有广阔的思维空间，让他们在课堂上处于积极主动状态，激发他们进行创造性的探索、尝试和思考。只有设计学生感兴趣的课堂，学生才能真正地成为课堂的主人。

【关键词】 音乐 欣赏教学 有效策略

【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）11-056-01

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一、定义解读

（一）音乐欣赏

音乐欣赏，即感受与鉴赏，是培养学生音乐感受能力和审美能力的一个有效途径。音乐欣赏的过程其实就是欣赏者对音乐的感情内涵进行感知、体验的过程。对照具体的音乐作品，让学生靠听觉来感受音乐形象，有效地提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，激起学生情感上的升华。

（二）音乐活动

“音乐活动”教学就是充分利用“活动”激发学生兴趣，形成以学生为主体的教学模式。音乐活动教学是提高学生的学习兴趣、开发学生智力、提高创新和发散思维能力的最新教学方法。

二、音乐活动在音乐欣赏课教学活动中的重要位置

培养学生的音乐欣赏能力是初中教学的主要任务之一，要让学生深入体验并获得情感，必须要学生参与活动，必须要学生“动”起来，包括让学生手动、心动、脑动。音乐欣赏能力是各个领域音乐学习的基础，只有提高学生的音乐欣赏能力，才能真正地懂音乐、理解音乐和享受音乐。

三、促进音乐欣赏教学“活”的重要策略

音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依赖于听觉，听，是音乐艺术最基本的特征。……