周大江

【摘 要】应用题考察的是学生对先前所学的知识综合运用水平，可以视作是对前期教学成果的一个侧面检验；由于应用题常常具有着比较强的实际性，因而它也被认为是考验学生“学以致用”情况的关键标准之一。在高年级小学数学教学过程中，应用题方面的教学，是高年级小学数学教学过程中非常重要的组成内容，所以教师对于高年级小学数学应用题的教学一直都非常重视。但是因为近年来新课标的改革，使得高年级小学数学应用题教学出现了越来越多的问题。因此本文就将对高年级小学数学应用题的教学进行探讨。

【关键词】高年级；小学数学；应用题；教学探讨

高年级小学数学应用题在教学的过程中，教师常常会比较重视对小学生思维能力以及理解能力的培养，使得高年级小学数学应用题的教学形式越来越单一，最终降低了教师对高年级小学应用题教学的质量。因此教师应在培养高年级小学生思维能力以及理解能力的基础上，还应再运用合理的教学方法引导高年级小学生学会进一步的解题步骤和一些做题的技巧，提升高年级小学生分析数学应用题的能力，进而提升高年级小学数学应用题教学质量。

一、高年级小学数学应用题教学过程中存有的问题

高年级小学数学应用题的教学形式过于单一。高年级小学数学应用题的教学，因为受到了新教学改革的影响，以及其他方面的影响，使得高年级小学数学应用题的教学单一化问题更加的突出，特别是在高年级小学应用题的教学内容以及过程上表现的尤为突出。……