邹魏平

【摘 要】随着当今时代的不断发展，对于学生的教学手段以及教学设施也越来越重视了起来。在小学的教学过程中，适当的对于电教媒体进行使用不仅促进学生对于之后死的理解与吸收，提升学生整体的学习成绩，促进学生的思维发展，还能提升学生的学习积极性。但不少电教课的教学效果不够理想，造成该结果的主要原因是忽略了教学过程中的时效性。本文从电教媒体的构建着手进行分析。

【关键词】运用电教媒体；构建高效课堂；小学数学教学

在小学教学过程中对于电教媒体进行恰当的使用，不仅可以促进学生高效的对于知识进行吸收，促进学生的思维发展能力，也对于教学方法的改革起到一定程度的积极意义。电教媒体的使用使课堂结构得到了优化，促进了学习氛围的额营造，使学生更好的投入到学习状态中去。

一、电教媒体运用要适当，讲求实效

在教学过程中，要根据不同所要教学的内容，结合教学的特点，制定适合的教学方法，将传统的教学方式中融入电教媒体的应用，在讲课的同时结合电教媒体中的内容，从而优化传统的教学，对于教学方法得到改进，提升教学的效率，加强学生的乐趣性和学习的积极性，从而达到最好的教学效果。

如在对于角的度量教学中，先组织学生进行自主学习，老师再在课堂上进行教学，由于所使用的器具教学起来较为困难，因此可借助与电教媒体，制作幻灯片动画，来更形象生动的向学生进行讲解，也是学生在学习过程中有更直观的感受，促进学生的理解，并且有利于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。……