刘成敏

【摘要】小学生的写作能力是有限的，但却是写作能力锻炼的最佳时期。在这一阶段，教师的指导与评价是非常重要的。本文阐述了提高学生写作质量的策略。

【关键词】小学；写作策略；作文指导

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

处于小学阶段的学生，其写作能力以及整体认知能力还并不完善，在这一阶段进行作文锻炼的最重要内容就是要使得学生在写作领域树立自己的信心，敢于动笔，乐于表达。在这一阶段，只要求学生能够将自己看到的、听到的、想到的通过文字的形式表达出来。

在这一阶段，小学生的自主学习能力不强，教师在这一阶段占据着非常重要的作用，教师应当根据学生的实际情况，采取适当的策略进行写作指导，尤其是要采取正确的方式激发小学生对于写作的兴趣，为之后的写作学习奠定坚实的基础。下文提出几点小学教师进行作文指导的策略：

一、勤练笔，教师引导小学生围绕特定的主题进行写作练习

处在小学阶段的学生，在表达能力方面比较弱，教师在日常的课堂教学的时候锻炼的是小学生的口语表达能力，随着语文学习知识范围的扩展，教师应当加强对于学生书面表达能力的锻炼，使得小学生能够将口头语言转化为书面语言。

在小学语文课本的不同年龄阶段，书本内对于书面语言的锻炼与表达的要求以及进行写作训练的次数也有不同的要求。例如在三年级的学习阶段中，教材中一共……