王妮娇

【摘要】以生为本是素质教育理念指导下语文教师应该秉持的基本教育理念，教师要时刻关注学生，培养起他们对于语文的热爱之情，在问题情境的设置上要充分地以拓宽学生思维能力为依据，使其在潜移默化中形成语文素养，使创新的因子播散在课堂的每一个角落。

【关键词】学生主体性；问题；兴趣；初中语文

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

新课程标准中学生主体性理念得到了广大教师的普遍认可，初中语文教学作为一个人文性极强的学科，更应尊重学生在课堂上的一切表现，只有尊重学生的主体性，给予学生自我展示的空间是形成创新力的基础，只有教师深悟素质教育的精髓理念，使学生乐于学语文，才能使学生徜徉在母语的世界中尽显风采。

一、激发兴趣，构建和谐课堂

兴趣就是由爱好而产生的愉快情绪。兴趣是学习的原动力，对于初中语文教学而言，培养起学生对于语文的热情是学生发挥学习自主性的第一步，唤起学生心底对于语言的渴望，构建融洽的课堂环境，才能使学生充分发挥主观能动性，故而，兴趣的功效愈加凸显。

例如在《邹忌讽齐王纳谏》的讲解中，教师可以采取激趣法进行教学，首先让学生看这个题目，“同学们，谁能看出这个题目在语法上有什么问题么？古人是不是说错话了？”学生的注意力立刻集中起来了，很多学生不明白到底是谁讽又是谁纳谏，他们在各种争议中最后得出了正确的答案，事实上这个题目包含着两层意思：邹忌讽齐王，齐王纳谏。……