李建兵

【摘要】新课程如同一场沐浴的春风，给语文教学带来一场清新气息。老师教学也讲究技巧性、艺术性；学生也由观众变成了唱主角的演员了，说明教学理念发生了转变。传统的教学模式也变得新颖、有趣味性，教学手段也灵活多样了，教学效果也变得更加高效了。

【关键词】新课改；兴趣；高效

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

语文教学很讲究艺术性的，但由于长期受到应试教育的影响，只单纯注重追求成绩的好坏，而忽视学生兴趣爱好，忽视了学生创新能力的培养。学生只是为了取得好成绩进行死啃书本，老师也是为了考试而教，学生课堂很少看到师生热烈互动，生生小组探讨，教学手段除了单调乏味讲述外，几乎看不见因材施教的分层教学的趣味性，老师、学生完全跟着感觉走，这样严重束缚了学生的创造思维和创新能力的培养。那么如何调动学生的主观能动性，激发其趣味性、求知欲、学习的潜能，这就是新课改下我们一线语文老师必须研究和思考的问题。

一、构建和谐、轻松、民主的教学情境

我们知道压抑、紧张的教学环境，容易造成死气沉沉，毫无生气，没有效率的课堂。“师道尊严”“教师权威”等观念是影响学生创造力的极大障碍。面对教师的“冷面孔”与无休止的“呵斥”，学生的心理会受到严重的压抑。只有构建和谐、融洽的课堂气氛，学生才能主动、轻松的学习。首先，上课时要面带微笑，精神要饱满，给学生一种和蔼可亲的亲和力，教学语言要有风趣、幽默感，感觉学生听课就是一种享受；……