王蔚

【摘要】当前来说，伴随着教育教学改革的实施，一线语文教师开启了教学改革之路，在这场如火如荼的改革中，我结合语文学科的工具性和人文性，我认为语文学科教学不可丢失的两样东西，就是文学性和工具性。所以本文基于这两个方面开展教学改革和实践研究，从三个方面开展论述：渗透德育，构建“实效性”；注重阅读，追求“语文味”；重视写作，渗透“人文性”。

【关键词】小学语文；新课标改革；高效与趣味

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

小学语文新课标准提出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革……”由此可见，小学语文教学新课标针对语文教学提出了一些新的教学要求，在构建整个教学模式的过程中，学生的综合素养特别是人文性的提升是语文教育的一个核心，在我的语文教学课堂中，我努力营建高效而又有趣味的语文课堂，引导学生全面提升自身的综合素养。以下是关于小学语文课堂追求高效与趣味的几点思考与探索：

一、渗透德育，构建“实效性”

德育教育是小学语文教学中的一项重要内容，为文先学人，在小学基础教育方面，我们将德育教育的重要性也是摆在首位的。